發(fā)布時間：2025-04-25
4月16日，根據(jù)教育部官方公眾號“微言教育”消息，近日，教育部聯(lián)合中央網(wǎng)信辦、國家發(fā)改委等九部門發(fā)布《關(guān)于加快推進教育數(shù)字化的意見》（以下簡稱《意見》），明確要求建設“通用+特色”高校人工智能通識課程，建設一批高校智慧課程，開好中小學信息科技相關(guān)課程，鼓勵開設人工智能特色課程。《意見》中提到，推動課程、教材、教學數(shù)字化變革。完善知識圖譜，構(gòu)建能力圖譜，深化教育大模型應用，推動課程體系、教材體系、教學體系智能化升級，將人工智能技術(shù)融入教育教學全要素全過程。《意見》中還提到，國家智慧教育公共服務平臺將開展功能升級，推進招生入學、學歷學位認證等教育公共服務“一網(wǎng)通辦”。（《關(guān)于加快推進教育數(shù)字化的意見》共22條，圖截自“微言教育”）具體來看，在第三部分“全面推進智能化，促進人工智能助力教育變革”中：加快建設人工智能教育大模型。完善教育領(lǐng)域多模態(tài)語料庫，構(gòu)建高質(zhì)量自主可控數(shù)據(jù)集。強化算法安全評估，確保正確價值導向。布局一批前瞻性研究課題，有序開展人工智能應用試點，探索“人工智能+教育”應用場景新范式，推動大模型與教育教學深度融合。推動思政、科學教育、美育、心理健康等領(lǐng)域及數(shù)學、物理等基礎學科專題大模型垂直應用，培育應用生態(tài)。CCE素質(zhì)教育博覽會科學教育板塊聚焦STEM教育、人工智能+AI教育、科創(chuàng)實踐與前沿科技融合：參展商們通過精品課例展示、教學成果呈現(xiàn)等多種形式，全方位展示其在課程研發(fā)、教學服務、教育科技等領(lǐng)域的創(chuàng)新成果。*第五屆CCE素質(zhì)教育博覽會·上海現(xiàn)場圖第七條提到，推動學科專業(yè)數(shù)字化升級和科研范式變革。面向數(shù)字經(jīng)濟和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化高等教育學科專業(yè)設置，超前布局數(shù)字領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)，一體化推進人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化。面向先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)數(shù)字轉(zhuǎn)型需要，動態(tài)調(diào)整職業(yè)教育專業(yè)，賦能產(chǎn)教深度融合，服務“一體兩翼”建設和高技能人才培養(yǎng)。以人工智能技術(shù)推動科研范式變革，提高科研組織效率，提高成果轉(zhuǎn)化效率，衍生學科增長點，助力建設一批新興學科、交叉學科。第八條提到，推動課程、教材、教學數(shù)字化變革。完善知識圖譜，構(gòu)建能力圖譜，深化教育大模型應用，推動課程體系、教材體系、教學體系智能化升級，將人工智能技術(shù)融入教育教學全要素全過程，推動科技教育和人文教育融合。統(tǒng)籌推進大中小學人工智能教育一體化，建設“通用+特色”高校人工智能通識課程，建設一批高校智慧課程，開好中小學信息科技相關(guān)課程，鼓勵開設人工智能特色課程。制定數(shù)字教材建設和管理指導意見，分領(lǐng)域分專業(yè)研發(fā)一批示范性精品數(shù)字教材，支持地方、學校和企業(yè)開發(fā)數(shù)字教材。探索建設云端學校、智造空間、未來學習中心，建設“人工智能+X”國家級實驗教學中心，構(gòu)建新型教學組織形態(tài)，促進學習方式變革。構(gòu)建“一站式”數(shù)智學生社區(qū)。通過智能學伴、數(shù)字導師等探索人機協(xié)同教學新模式，實現(xiàn)人工智能驅(qū)動的大規(guī)模因材施教，提高教育教學效率和質(zhì)量。在第五部分，“健全教育數(shù)字化保障體系”中，意見要求，推進智慧校園標準化建設，逐步普及教學智能終端，推動中小學校合理擴容出口帶寬。各地將引導學校支持網(wǎng)絡基礎設施建設，逐步實現(xiàn)校園無線網(wǎng)覆蓋。基礎電信企業(yè)應對各級各類學校的網(wǎng)絡使用資費給予優(yōu)惠。4月16日上午，教育部舉行新聞發(fā)布會，解讀《意見》并介紹貫徹落實考慮。發(fā)布會提到，下一步，教育部將把《意見》落實與實施教育強國建設規(guī)劃綱要緊密結(jié)合起來，把近期的重點工作納入《加快建設教育強國三年行動計劃》，發(fā)力方向包括：（一）平臺升級：打造國家智慧教育平臺2.0智能版；（二）資源擴容：讓優(yōu)質(zhì)教育“人人可享、處處可達”；（三）就業(yè)賦能：實施“雙千”計劃破解人才培養(yǎng)痛點；（四）生態(tài)構(gòu)建：營造“人工智能+教育”創(chuàng)新應用場景。
